Должность:
доцент кафедры педагогики и истории Евразийского гуманитарного института имени А.К. Кусаинова
Академическая степень: доктор философии (PhD)
Ученое звание: доцент
Исследовательские направления / научные интересы
- Психологические аспекты инклюзивного образования;
- Социализация и психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями;
- Психология девиантного поведения и его профилактика;
- Психологическая безопасность детей и подростков, семья и образовательная среда;
- Психолого-педагогическая диагностика;
- Профессиональная компетентность будущего педагога.
Преподаваемые дисциплины: Инклюзивное образование; психолого-педагогическая диагностика личности; психология девиантного поведения; социальная психология; критическое мышление.
Контакты / электронная почта: +7 700 770 7040
ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-5718-5718
Образование
- 2015–2020 – докторантура высшей школы. Доктор философии (PhD). Образовательная программа 13.00.01 «Общая педагогика: история педагогики и образования». Международный университет Кыргызстана, Бишкек.
- 2017–2020 – второе высшее образование. Бакалавр. Квалификация: учитель английского и французского языков. 5В011900 «Иностранный язык: два иностранных языка». Евразийский гуманитарный институт, Астана.
- 2009–2011 – научно-педагогическая магистратура. Магистр социальных наук с отличием. 0N0501 «Социология». MNU, Астана.
- 2001–2006 – первое высшее образование. Специалист. Квалификация: психолог, преподаватель психологии, практик-психолог с отличием. 5В0503 «Психология». Кокшетауский университет.
Стажировки
- 7 июля – 8 августа 2021 – научно-исследовательская стажировка в рамках высшего образования, Бишкек, Кыргызская Республика.
- 1 июня – 25 августа 2015 – научно-исследовательская стажировка по направлению «Общая и социальная педагогика», Стамбульский университет, Турция.
Опыт работы
- 25.08.2016 – по настоящее время – доцент кафедры педагогики и истории ЕАГИ им. А.К. Кусаинова.
- 2019–2023 – заместитель заведующего кафедрой педагогики ЕАГИ (по совместительству).
- 2017–2023 – начальник научно-редакционного отдела ЕАГИ (по совместительству).
- 2016–2023 – руководитель психолого-педагогической службы сопровождения инклюзивного образования ЕАГИ (по совместительству).
- 2006–2016 – старший преподаватель кафедры социально-психологических дисциплин MNU.
Награды и профессиональные достижения (за последние 5 лет)
- Август 2026 – Благодарственное письмо руководителя отдела образования города Косшы за участие в конференции и профессиональный вклад в развитие системы образования.
- Март 2026 – юбилейная медаль к 30-летию ЕАГИ им. А.К. Кусаинова.
- Май 2023 – Благодарственное письмо партии «Amanat».
Повышение квалификации (за последние 5 лет)
- Октябрь 2026 – «Методы оценивания учебных достижений студентов: от оценки знаний к оценке результатов обучения», 80 ч., ЦНО «ЕАГИ-БІЛІМ», сертификат №53.
- 15–31.01.2026 – «Innovative Teaching through ChatGPT», Vanderbilt University, Coursera.
- 04.02.2026 – «Diversity and Inclusion in Education», University of Glasgow, Coursera.
- 22.02.2026 – «Интеллектуальные инструменты цифрового века», Coursera Classroom, E Business School.
- 25.07–16.08.2025 – «Modern Approaches to Psychological and Pedagogical Diagnostics of Personality», 72 ч., сертификат №2654.
- 07.04–28.04.2025 – «Цифровые технологии и искусственный интеллект в образовании», RIAI.KZ, 72 ч.
- 18.09.2025 – «Образовательный прогресс и ИИ: генеративные модели и искусство промпт-инжиниринга», «Өрлеу».
- 08.01–20.01.2025 – «Инклюзивное образование в вузе», ЕАГИ, 72 ч.
- 2023 – «Формирование коммуникативной компетенции при обучении иностранному языку с использованием инновационных технологий», 72 ч., ЕАГИ.
- 2023 – «Компетентностный подход в непрерывной профессиональной подготовке педагогических кадров», 72 ч., Астана.
- 2023 – «Обучение в системе тренинга», 72 ч., Астана.
- 2022 – «Основы практической деятельности психолога: диагностика, консультирование, коррекция», 72 ч.
- 2022 – «Инновационные технологии преподавательской деятельности в вузе», 180 ч., Бишкек.
- 2021 – «Кейс-менеджмент», 72 ч., Астана.
- 2021 – «Трансформация образовательной деятельности в условиях цифровой реальности», 72 ч., Казань.
Научные публикации (за последние 5 лет)
- Aliya, K., Assemgul, A., Bayan, K., Farida, O., Zhanat, B. Pedagogical Terms in Self-Organization of Learners During Education Process in Higher Educational Establishments. Review of International Geographical Education Online, 2021, 11(5), pp. 422–428. Scopus.
- Narkoziev, A., Ibraeva, A., Ayazbayeva, A.T., Moldosanov, U. Digitalization of education in the context of personnel training for the maintenance of the Smart city infrastructure. E3S Web of Conferences, 2024. Scopus.
- Tobagabylova I.A., Ayazbayeva A.T. Methods of developing critical thinking in the classroom. Вестник Кыргызского национального университета имени Жусупа Баласагына, №2, 2025.
- Аязбаева А.Т. Инклюзивті білім беру педагогының кәсіби құзыреттіліктері. Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы, Тараз, 11.04.2025.
- Аязбаева А.Т. Жасанды интеллектті қолдану арқылы балалардың сөйлеу дамуының психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері. ХҒТК материалдары, Астана, 28.05.2025.
Монографии и учебники (за последние 5 лет)
- Аязбаева А.Т., Тобагабылова И.А. «Сын тұрғысынан ойлау». Учебное пособие. Астана, 2026. 124 с. Авторское свидетельство №76728 от 21.07.2026.
- Аязбаева А.Т., Тобагабылова И.А. Сборник упражнений, тренингов и кейсов для образовательных программ. Учебно-методическое пособие. ЕАГИ, 2022. 153 с. Авторское свидетельство №32558 от 10.02.2023.
- Л.И. Изтелеуова, А.Т. Аязбаева. «Социология». Электронное учебное пособие. 2023. 100 с. Авторское свидетельство №36571 от 02.06.2023.
Патенты и авторские свидетельства (за последние 5 лет)
- «Сын тұрғысынан ойлау». Свидетельство об авторском праве №76728, 2026.
- Сборник упражнений, тренингов и кейсов для образовательных программ. Свидетельство №32558, 2023.
- Электронное учебное пособие «Социология». Свидетельство №36571, 2023.
Грантовые научно-исследовательские и образовательные проекты
- AP32724031 – «Интеграция нейропсихологических методов в работе с детьми с речевыми нарушениями и их трансформация в образовательном контексте».